Kielellinen tukeminen: kuvailu / syy-seuraus

Kielen kehityksen tukeminen - Kuvailua ja syyseuraussuhteita

1. Kuka on paikalla?

2. Kuvailukortit

3. Syy-seuraus

4. Mikä oli parasta?

1. Kuka on paikalla ja mitä kerhossa tehdään? 

• Leikkitaulusta merkit esille. Kuka on paikalla? Lapsi voi viedä merkkinsä omalla vuorollaan seinälle/aikuiselle.
• Kuvat kerhon sisällöstä. Käännetään kuva sitä mukaan, kun tehtävä on tehty.

2. Kuvailukortit

• Tehdään iso pino kuvailukorteista ja asetetaan pöydän keskelle.
• Jokainen saa ottaa pinosta päälimmäisen kortin vuorollaan.
• Aikuinen voi näyttää mallia:
  • Nimetään kortin kuvat
  • Luetaan kortista kuvaileva väite
  • Mikä kortin kuvista on kyseessä?

Kuvailukortit

3. Syy-seuraus

• Laitetaan kortit väärinpäin pöydälle.
• Jokainen saa vuorollaan kääntää yhden kortin ympäri.
• Aikuinen lukee lauseen/ kahden lauseen tarinan kortista ja sen perään kysymyksen.
• Tarinassa on aina syy ja seuraus. Kysymys on suoraan tarinaan liittyväinen.
• Kun lapsi vastaa oikein, saa hän etsiä korttiin sopivan pikkukuvan.

Syy-seuraus - kortit

4. Mikä oli parasta?

• Toimintakuvat järjestykseen ja takaisin oikeinpäin.
• Vuorotellen oman merkin kanssa kerrotaan mikä puuha oli omasta mielestä paras.
• Aikuisen ohjaamana siirrytään leikkeihin