Musiikki: Kulkuneuvot

Toiminnallinen musiikkihetki

1. Kuka on paikalla?
2. Tutustutaan kulkuneuvoihin
3. Kulkuneuvolaulu
4. Mikä oli parasta?

1.Kuka on paikalla?

• Kuka on paikalla? Lapsen nimimerkillä tai kuvalla havainnollistetaan, kuka on paikalla
• Lapsi voi viedä merkkinsä omalla vuorollaan seinälle/aikuiselle.
• Pikapiirretään tai käytetään kuvia hetken sisällöistä. Käännetään kuva sitä mukaan, kun asia on tehty.
• Voi myös käyttää lorua havainnollistamaan paikallaolijat: Tossu ja varvas ne pilkistää, onkohan kaikilla varpailla pää, yks kaks ja pium paum pou, kenen nämä varpaat on?

2.Tutustutaan kulkuneuvoihin

• Otetaan esille leluja tai kuvia seuraavista asioista: polkupyörä, auto, lentokone, soutuvene, heijastin
• Miten esillä olevilla kulkuneuvoilla kuljetaan? Mitä tärkeitä asioita niihin liittyy? (esimerkiksi kypärä, turvavyö, pelastusliivi...)
• Milloin heijastinta tarvitaan?

3.Kulkuneuvolaulu

• Lauletaan ja leikitään yhdessä kielinupun kulkuneuvolaulu
• Käydään ensin laulun sisältö läpi lasten kanssa kuvilla.
• Kuvat voi olla esillä laulaessa. Ne voi myös esimerkiksi kääntää aina säkeistön vaihduttua väärinpäin.

Kuvatuki kulkuneuvolauluun

Kulkuneuvoja - Kielinuppu

4.Mikä oli parasta?

• Jokainen saa vuorollaan kertoa, mikä oli toiminnassa parasta.
• Oman merkin voi asettaa sen toimintakuvan päälle, josta piti eniten
• Voi myös näyttää peukalolla peukku ylös, jos piti toiminnasta / peukku alas, jos ei pitänyt toiminnasta

Toimintahetken suunnitteluun on hyödynnetty tekoälyä