Laura Bildo
Varhaiskasvatus
KAIKKI
tunnetaidot ilo suru
- Digitaidot: Tekoäly, bottien käyttöohjeet
- Digivinkit: Digiturvataidot
- Digivinkit: Digivinkkejä pienille
- Digivinkit: Minä median käyttäjänä
- Eläinlorukortit
- Juhlapyhät: 100 -päivä: eskareille
- Juhlapyhät: 100 -päivä: eskareille
- Juhlapyhät: Halloween kummitukset
- Juhlapyhät: Halloween kynätehtävät
- Juhlapyhät: halloween pöytätehtävä
- Juhlapyhät: Halloween tehtävärata
- Juhlapyhät: Halloween tehtäviä
- Juhlapyhät: Halloween, kirjaimet
- Juhlapyhät: halloween-tehtävärata
- Juhlapyhät: Halloween: juhlat
- Juhlapyhät: Halloween: Toimintatuokio
- Juhlapyhät: Isänpäivän aamujumppa
- Juhlapyhät: Itsenäisyyspäivä
- Juhlapyhät: joulu
- Juhlapyhät: Joulu: Joulukalenteri
- Juhlapyhät: Joulu: jouluseikkailu
- Juhlapyhät: Joulu: tuoksupurkit
- Juhlapyhät: Jouluinen suujumppa
- Juhlapyhät: Joululauluhetki kuvatuella
- Juhlapyhät: Joulupallo
- Juhlapyhät: Kalevalanpäivä
- Juhlapyhät: Maamme-laulun kuvatuki
- Juhlapyhät: Pääsiäisjahti
- Juhlapyhät: Runebergin päivä
- Juhlapyhät: Vapun rastirata pihalle
- Juhlapyhät; Halloween-jumppa
- Kaveritaidot: 1-3v., leikkiin pääseminen
- Kaveritaidot: Kiva teko vai ei?
- Kaveritaidot: Lautapeli lempiasioista
- Kaveritaidot: leikissä päättäminen
- kaveritaidot: muistipeli, 3-6 v
- Kestävä kehitys
- Kestävä kehitys: Nökön puuhakirja
- Kestävä kehitys:Kierrätys
- Kielellinen tukeminen: kuvailu / syy-seuraus
- Kielellinen tuki: Tuettu leikki
- Kielen tukeminen: 3-5v. suujumppa
- Kielen tukeminen: Alkuäänteet
- Kielen tukeminen: Pienten suujumppa
- Kielen tukeminen: Sanavarasto
- Kielen tukeminen: tavuttaminen
- Kielen tukeminen: vastakohdat
- Kielen tukeminen: vasun sisältöalueet
- Kirjain kalastus (L,U,S,N)
- Kynätehtävät: 3-6v
- L-kirjain harjoitus (lumiukkko)
- Lajittelu: muodot
- Lajittelu: värit
- Lastenkirjoja
- Liikenne ja turvallisuus: polkypyörätaidot
- Liikunta: liikennejumppa, 3-6v
- Liikunta: pallojumppa ja sijaintikäsitteet
- Matemaattiset taidot: kauppaleikki
- Matemaattiset: Lajittelu ja hahmottaminen
- Mediataidot: aikakausilehtien hyödyntäminen
- Mediataidot: puuhakortit
- Metsä ja luonto: Eläimet piilosilla
- Metsä ja luonto: suojaväri
- Metsään, luontoon
- Monikulttuurisuus: leikki-ideoita
- Musiikki
- Musiikki: Jouluinen lauluhetki
- Musiikki: kanapolkka, kuvatuki
- Musiikki: Kulkuneuvot
- musiikki: taa,ti-ti, 3-6v
- Puuhapassi
- Roolileikit: sadut 1-3v.
- Roolileikki: Ammatit, tuettu leikki
- Roolileikki: Ohjattu ponileikki
- Roolileikki: sadut 3-5v.
- Ruokakasvatus: Ruokatutka
- Teemapäivä: 112-päivä 1.
- Teemapäivä: 112-päivä 2.
- Teemapäivät: Nalleviikko (kesken)
- Teemapäivät: Väripäivä 21.3.
- Tiedekokeet: vesi, 3-6v
- Tunnetaidot: ilmeiden tunnistusta
- Tunnetaidot: Ilo ja suru
- Tunnetaidot: Pienten mindfulness-kortit
- Tunnetaidot: Rauhoittuminen 1
- Tunnetaidot: Rauhoittuminen 2
- Tunnetaidot: tunnepeli
- Tunnetaidot: Tunteen tunnistaminen 1
- Tunnetaidot: Tunteiden tunnistaminen 2
- Tunnetaidot: Vahvuudet ja toisen tunteet
- Tutkiminen ja ympäristö: Lumitutkimus
- Vanhempien kanssa tehtävä yhteistyö
- Vasu: Lapsen haastattelu
- Vuodenajat: kevät
- Vuodenajat: Syksy, laulupiirtäminen 1
- Vuodenajat: Syksy, laulupiirtäminen 2
Tunnekerho (2-4v. mutta sovellettavissa vanhemmillekin lapsille)
- Kuka on paikalla?
- Satu violetista peikosta kehosoittimin
- Iloinen vai surullinen?
- Oliko kivaa?
- Kuka on paikalla?
- Sukka ja tossu ne pilkistää, onkohan kaikilla varpailla pää, yks kaks ja pium paum pou, kenen nämä varpaat on?
- Satu violetista peikosta kehosoittimin
- Satu violetista peikosta, joka oli erilainen kuin muut. Aikuinen lukee satua rauhallisella tahdilla ja samalla mallintaa kehollaan eri ääniä ja liikkeitä satuun kuuluen.
- Satu tiedoston lopussa auki kirjoitettuna. Satu löytyy kirjasta Aistiseikkailu.
- Iloinen vai surullinen?
- Tarinassa peikko on iloinen ja surullinen ja lopussa entistäkin iloisempi, mutta miksi?
- Matkitaan ilmeitä ja pohditaan mitkä asiat ilahduttaa ja mitkä surettaa.
Kuvatuki: Iloinen peikko ja surullinen peikko
4.Oliko kivaa?
- Lapset saavat näyttää peukalolla ylös, jos pitivät toiminnasta tai peukalolla alas, jos eivät pitäneet toiminnasta.
- Lasten iän huomioiden voi myös kysyä, mikä oli hauskinta/kivointa.
SATU VIOLETISTA PEIKOSTA
Saanko esitellä teille peikon? Se peikko on hiukan erilainen kuin muut peikot, se on nimittäin väriltään violetti. Koskaan aikaisemmin ei kukaan ole nähnyt peikkoa, jolla olisi violetti tukka ja violetit korvannipukat. Muut peikot pilkkaavat sitä, ja onpa joku joskus hiukan pelästynytkin sen nähdessään. Joskus peikko on siitä surullinen. (Aikuinen tekee kasvoilleen surullisen ilmeen.) Yleensä se ei kuitenkaan haittaa peikkoa, sillä se on päättänyt olla iloinen. (Aikuinen tekee kasvoilleen iloisen ilmeen.)
(Reisien läpsyttelyä avokämmenillä)
Peikko Violetti tykkää juoksennella pitkin kotimetsänsä polkuja.
(Lattian koputtaminen rystysillä)
Siellä se on nähnyt pienen tikan, joka hakkaa puuta nokallaan.
(Käsien pompottaminen reideltä toiselle)
Se on nähnyt myös ison jäniksen loikkivan puiden lomassa.
(Lattian taputtaminen kämmenillä)
Joskus se on nähnyt jopa hirvien juosta jolkottavan ohitseen. Ne vasta ovatkin isoja!
(Etu- ja keskisormen juoksutusta toista käsivartta pitkin kainaloon saakka)
Toisinaan se on nähnyt pienen metsähiiren luikkivan koloonsa.
(Kämmenten suihkimista vastakkain)
Vaan jos katsoo ylöspäin, saattaa puiden latvojen lisäksi nähdä lintuja. Varis! Mitä se tekee metsässä?
(Voimakasta puhisemista käsiä heilutellen)
Peikko Violettia ei kuitenkaan haittaa, vaikka se ei näkisi eläimia. Se kävelee mielellään metsässään katselemassa myös suuria puita, jotka kovalla tuulella saattavat heilua kovasti,
(Pientä puhinaa käsiä hiukan heilutellen)
ja pieniä puita, jotka pienelläkin tuulella heiluvat vähän.
(Kämmenten läpsyttämistä reisiin)
Kotiin peikko palaa aina hyvällä mielellä seikkailujaan muistellen.
Vähitellen myös muut peikkolapset halusivat lähteä mukaan hänen retkilleen. Peikko Violetti ystävystyi muutaman muun peikon kanssa kovasti. Niinpä siitä tuli entistäkin iloisempi peikko!
Tänne kerätään VAKA:n OPPI-AI hankkeen kehittämiä suunnitelmia.