Tunnetaidot: Vahvuudet ja toisen tunteet

Tunnekerho - Vahvuudet ja toisen asemaan asettumisen harjoittelu

1. Kuka on paikalla?

2. Kaverin vahvuudet

3. Miltä ankasta tuntuu?

4. Mikä oli parasta?

1. Kuka on paikalla ja mitä kerhossa tehdään? 

• Leikkitaulusta merkit esille. Kuka on paikalla? Lapsi voi viedä merkkinsä omalla vuorollaan seinälle/aikuiselle.
• Kuvat kerhon sisällöstä. Käännetään kuva sitä mukaan, kun tehtävä on tehty.

2. Kaverin vahvuudet

• Pohditaan jokaisen lapsen vahvuuksia yhdessä pienryhmän kanssa. Aikuinen voi auttaa sanoittamalla lapsen taitoja ja kiinnostuksen kohteita.
• Täytetään lapsen vahvuudet Vahvuuskukan terälehtiin. Voidaan rajata niin, että keksitään alkuun jokaisesta kolme. Kukkiin voi myös halutessaan palata toisella pienryhmäkerralla ja täydentää lasten kanssa.
• Valmiin vahvuuskukan pohjan löydät värinauttien tunnetaitomateriaaleista.

Vahvuuskukka

3. Miltä ankasta tuntuu?

• Aikuinen asettelee ankkakortit ryhmän eteen kuva alaspäin.
  
• Jokainen vuorollaan nostaa ankkakortin ja kertoo kuvasta. Mitä ankka tekee? Mitä hänelle on kuvan perusteella tapahtunut?
• Aikuisen avulla pohditaan, miltä ankasta mahtaa tilanteessa tuntua.
• Ankkakortteja voi halutessaan jakaa kivoihin ja kurjiin tuntemuksiin.
• Voi myös pohtia, miten ankkaa voisi auttaa.

Ankkakortit

4. Mikä oli parasta?

• Toimintakuvat järjestykseen ja takaisin oikeinpäin.
• Vuorotellen oman merkin kanssa kerrotaan mikä puuha oli omasta mielestä paras.
• Aikuisen ohjaamana siirrytään leikkeihin